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    星期三下午,接近寶貝美語課的時間,mama接到外
    公的電話,外公還沒開口說明何事,mama已經聽到
    電話筒那端傳來女兒嘶吼般的哭鬧聲,外公說:「她
    哭著不去上課。」

    mama正好下午沒課,回家處理此事,妞妞原本還是
    耍賴不願下樓,聽到mama說車子停在人家門口,可
    是他們正好要燒金紙,車子不知道會怎樣?向來顧家
    的女兒,哭聲立即停住,匆忙要下樓看看媽咪的車。
 
    來到美語中心門口之後,開始哭泣耍賴,抓著mama
    的手不肯進大門,mama不理會,直奔大門量體溫,
    妞妞只好跟進來,好面子的她怕小朋友看到她哭,又
    抓住mama衣角拼命的擦拭臉上淚痕,mama覺得又氣
又好笑。

折騰了一下子,mama擺明要回家的態勢,而且告訴她以後只要用哭的方式,mama絕不會
回家載她上課,妞妞看到mama臉上堅決的表情,知道耍賴這招不管用了,讓Alice老師帶她
進教室,不到三分鐘,mama從教室門玻璃看到她已經和小朋友玩成一片,樂的笑開懷!還
向Nick老師和同學現她帶去的布卡蛙,介紹布卡蛙是雲門的青蛙,牠是一隻女生青蛙........,
掰了一堆!行政老師們都說,她只要進教室,一切恢復正常,這樣看來,她是真的耍小伎倆
跟mama撒嬌囉!今天下午去上課正常,和阿嬤乖乖進教室,阿嬤也不用留下來陪她了。
 
妞妞班上來了五、六位讀小一、小二的哥哥姊姊,熱鬧許多,不過也由於Morris回新竹之後
,剛滿四歲的妞妞成了班上最小的孩子,十二位學生中只有三個是學齡前,其他都是小一、
小二學生,妞妞跟mama述說鄰座的Windy已經九歲,另一邊的Jason和她玩恐龍,Jessica
找她一起去上廁所,還有一個叫"Manda"的名字很有趣!

外婆特別描述星期三在家哭鬧不上課的情形;那天中午妞妞跑到沙發椅下面躲起來,阿嬤叫
她出來吃飯,她這樣回應:「
No,I can't.」然後外公過來哄她,她對著曾經當過英語老師的
外公用英語交談了起來:「
How do you feel?」外公答:「I feel happy.」妞妞則是苦著一張
臉說:「
I feel angry.」爺孫倆一來一往的用英語拼拼湊湊的交談著。

讓妞妞去上這門課,並不是期望她很會用英語,mama的目的只是要讓她慢慢適應『上課』
這件事,同時也能與人互動。本來以為她的拒學症是因為有挫折感,但根據這段時間的觀察
,她的學習能力不差,即使是新來的年長的哥哥姊姊們,起點行為其實是和妞妞一樣的;至
於社交技巧,或許她因為個性拘謹被動,難免受限,不過幸好模樣還算討人喜歡,受到老師
和小朋友們不少照顧;mama左思右想,實在不知道還有哪些原因讓她不想上課,因此就母
親對女兒的了解,這丫頭純粹只是爲反對而反對,就是要跟mama耍賴撒嬌!

【mama剛開學,妞妞天天在家都唸著「想mama」、「要跟mama去上班」】


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