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這本書是妞妞一歲以前看的,現在偶爾會翻一翻。

  台灣麥克出版公司
小毛有一系列的書,例如小毛惹麻煩、小毛上學去(我們在美國時看到
大衛‧夏儂這一系列的英文版),本書提醒著父母在管教孩子之餘,必
須讓孩子也能感受到父母的愛。充滿動感的情節畫面寫實的描述了孩
子的好奇搗蛋心理,同時也教導了孩子基本的生活常規,這是mama
喜愛這本書的兩個主要理由。


故事內容非常簡單,妞妞反覆看著書裡的圖,或許是因為這
樣,她很早就知道哪些事情可以做,哪些事情是不能做的、
有危險的,或者先問mama:「可以嗎?」所以這本書敎生
活常規,也幫妞妞建立安全與危險的意識。

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妞妞從出生至今,看的書可能還不是非常多,但是也不少,我們家沒有訂巧
虎、買迪士尼,妞妞看的都是mama最愛的繪本,一開始看的是寶寶書(大多
是小阿姨從美國帶回來的、朋友送的、親戚給的),八、九個月大時,mama
給她看大朋友的繪本,但是唸給她聽的文字須簡化,她並不排斥且願意安靜
坐著聽,而且經常拿來自己翻著看,反而不太常去翻寶寶書或遊戲書。這些
適合大朋友看的書紙張較薄,但是從沒被她撕毀過(唯一的「彼得與狼」在她
十個月大時,因為用力翻書被撕破一點)。

mama在學校教學生閱讀寫作,並記錄學生的聽說讀寫表現與成果,但是卻沒
有替自己家的寶貝寫一些閱讀成長紀錄,於是乎,決定記錄下妞妞的閱讀成
長點滴。


   三之三國際文教機構

「嘟嘟」是一部老舊的校車,帶著孩子們到處玩耍學習,尤其是孩子們最喜
歡的圖書館;可是有一次在圖書館回來的路上,嘟嘟拋錨了。修車叔叔說嘟
嘟必須報廢,孩子們好捨不得,於是決定拯救嘟嘟。孩子們如何保護嘟嘟?
嘟嘟又會以什麼樣的新面貌重生呢?當初mama買這本書的理由,除了因為
故事內容與畫面的吸引力之外,也因為本書的作者與繪者都是韓國人,所以
mama想蒐藏這一本特別的繪本。


這本書從六月份就開始看,妞妞一直好喜歡它,嘴裡常唸著:「喜歡嘟嘟,
妞妞"最"喜歡嘟嘟」因此,mama先記錄這一本書的閱讀表現。妞妞把書
裡頭的圖看得很仔細,最近開始認一些大大的字,會指著字唸「請救救嘟嘟
」、「汽車醫院」;嘟嘟拋錨了,後面的車子一直按喇叭,妞妞還會教訓那
些亂按喇叭的車子!mama根據故事內容問問題,妞妞都能正確回答。


  
妞妞正在講「嘟嘟」的故事給小blue和貝貝聽。 

已經在家吃飽的妞妞,看「嘟嘟」等pa&ma吃飯。

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