三之三國際文教機構
這本書的主角是隻鱷魚，也叫「妞妞」；關於鱷魚想吃她的朋友的念頭，我
們家妞妞較難理解，因為讀過的繪本裡的鱷魚都是可愛的、可以做朋友的，
在她的認知裡，只有大野狼是可怕的、會吃小動物的，所以她知道欣賞繪本
裡可愛的插圖；看到鱷魚「妞妞」的大嘴巴會驚呼「哇！嘴巴好大，她的爸
爸和媽媽一樣大」；記得鱷魚「妞妞」的朋友有公雞一家人、小豬、乳牛...
；大野狼和老鷹想抓鱷魚「妞妞」的朋友時，是勇敢的鱷魚「妞妞」挺身相
救，把大野狼和老鷹趕走。問她：「鱷魚妞妞會不會吃掉小雞？」她知道：
「不會」，再問：「為什麼不會？」妞妞一副理所當然的表情說：「因為他
們是好朋友啊！」
至於鱷魚妞妞想吃掉朋友的矛盾掙扎心情，等我們家妞妞再大一點，可以再
拿這本書來跟她討論一下。
妞妞一歲半以後讀的書。
這本書的作者和繪者都是日本人，mama覺得畫風和五味太郎的風格有點接
近，逗趣幽默！
昨天阿嬤轉述妞妞在家裡說了什麼話。
◎曾參「日三省其身」之精神
小寶貝早上醒來坐在床上發呆，
阿嬤說：「起床了，來換衣服。」
妞妞嚴肅的說：「等一下，我在反省，像哥哥一樣反省。」
(我們在小阿姨家時，只要哥哥不乖，小阿姨就會規定哥哥到房間去反省)
阿嬤問：「為什麼要反省？」
妞妞答：「反省有沒有認真吃飯啊！」
寶貝蛋，妳還真清楚自己的問題在哪兒！嘰哩呱啦這麼多話，妳說的話
比吃的飯還多勒！當然無法認真吃飯呀！
妞妞在床上坐了一會兒，就站起來說：「好了，反省好了。」
很好，曾參「日三省其身」，小丫頭一早起床頭腦清楚，也懂得先做「
反省」的功課，雖然不知道成效如何啦？不過這樣的行為可以被增強鼓
勵一下！
◎照樣造句
吃飯時，妞妞像個詩人似的吟誦起句子來：
『大大的大象，小小的老鼠』
阿嬤說：「對，好棒！」
妞妞又接著說：『大大的曾○○(183cm的阿ㄍㄨ)，小小的妞妞。』
阿嬤說：「哇！好厲害！」
小丫頭還知道"人名"要對"人名"呢！
妞妞興致高昂的繼續造句：『高高大大的長頸鹿，矮矮小小的鱷魚。』﹝註﹞
聽了阿嬤的轉述，為人母親的mama當然有一點小小的驕傲囉！
﹝註﹞繪本《長頸鹿和鱷魚~搬過來搬過去》故事一開始是這樣說的
：這是長頸鹿，她非常高大。這是鱷魚，他非常矮小。所以妞
妞應該是從這幾個句子自己換句話說，延伸出不同句型的句子。
mama這禮拜輪值當導護，下午下班之後到家時間較晚，所以趁著中午午休時間趕
緊去買菜，拿回家後再做點家事；昨天中午回到家，正在吃中飯的妞妞看到mama
好高興，坐在高椅子上大聲歡呼：「mama回來了，mama回來了！」接著表情又轉
為哀怨的說：「mama不要上班。」
mama：「這樣喔！可是不行呀！mama要教哥哥姊姊讀書寫字，而且這禮拜mama
要當導護老師。」
妞妞問：「導護老師是什麼意思？」
mama：「就是要負責帶哥哥姊姊過馬路，不然路上好多車子很危險。
mama是不是也有帶妳過馬路？」
妞妞：「那哥哥姊姊的mama在哪裡ㄋㄟ？」
阿嬤和mama聽妞妞這樣一問，兩人相視大笑，因為在妞妞的小腦袋裡藏著很大的
疑惑：哥哥姊姊的mama去哪裡了？怎麼不帶他(她)們過馬路？為什麼是
"妞妞的mama"帶他(她)們過馬路？
上個禮拜五阿公、阿嬤帶她到mama學校，她看到好多哥哥姊姊時，也問了同樣的
問題，她認為哥哥姊姊的mama應該教他們讀書寫字。
mama解釋：「他(她)們的mama要上班，所以不能帶他(她)們過馬路；妞妞的ma
ma也要上班，但是上班的工作就是要教哥哥姊姊讀書寫字，帶他們小心過馬路。」
妞妞似懂非懂的沉思了半晌，馬上又反駁：「可是妳是妞妞的mama啊！」
這陣子，妞妞喜歡用「妞妞的mama」來稱呼mama，經常在屋子裡故意大聲呼叫：
「妞妞的mama在哪裡ㄌㄟ？」明明知道mama在廚房裡忙，和爺爺﹝註﹞阿嬤玩到
一半時，會突然沒來由的假裝在找mama。「妞妞的mama」似乎在跟大家昭告「
這是妞妞的mama，是我的，不是別人的」，所以有時候mama跟她聊到有些小朋友
沒有爸爸媽媽的話題時，小小年紀的她會天真的說：「妞妞有爸爸媽媽。」如果
跟她說：「mama當妳的mama，也當別的小朋友的mama好不好？」馬上反彈：「
不要，妞妞的mama。」「那mama抱抱他們好不好？」「好！」
看來「妞妞的mama」是她這個時期很重要的財產宣示！
﹝註﹞妞妞本來都叫「外公」的，叫了一陣子，也學哥哥開始叫「爺爺」，總之
，哥哥做什麼，她也要做什麼，尤其是搗蛋頑皮的時候，如果責罵她，她就回嘴
：「哥哥都這樣！」看來美國的距離還不算太遠，哥哥的影響力不小；不過，人
家哥哥現在在學校都拿乖寶寶獎了，妳不能再亂栽贓囉！
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這本書的名字好長，我們都叫它「蜘蛛小姐」。當初mama覺
得該書的插圖色彩明亮鮮豔，而且將數字「量」的概念用故事
及圖畫呈現，很適合敎小朋友建立數量概念(會從1數到12不代
表有"量"的概念喔！數數就好比一種唱名或唸名的動作而已)。
書中從一隻蜘蛛、兩隻甲蟲、三隻螢火蟲...一直到十二朵紫羅
蘭，串成了一個關於蜘蛛小姐交朋友的故事，即使文字很多，
但是鮮明的插圖清楚的描述了整個故事，妞妞果真喜歡這本書
裡的所有昆蟲和內容，尤其看到蜘蛛小姐因為邀請不到朋友而
哭得很傷心的那頁時，妞妞也會因此眉頭深鎖，陪著蜘蛛小姐
難過，還說：「蜘蛛小姐用好多手帕擦眼淚，一、二、三，三
條手帕。」
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兔子尼克或許因為作惡夢，又或者只是因為怕黑，誇張的跟媽
媽說有100隻大野狼在追他，兔媽媽有耐心的安撫兔寶寶們的
心情，還拿著掃帚到屋外乒乒乓乓的敲打著垃圾桶，假裝將大
野狼趕跑了，兔寶寶們才安心的和媽媽進入甜美的夢鄉。
繪本裡的插圖很可愛，壞野狼們的風格被詮釋出一種逗趣的壞
，黑夜的色彩令人感覺溫馨，mama自己很喜歡這本書的畫風
。妞妞看過這本書後，有一天問：「mama，怎麼把野狼打走
？」mama不太清楚她想問什麼，還在思考如何回答她的問題
時，她自己已經很快的回覆：「這樣子，這樣子啊！拿掃把乒
乓乒乓打垃圾桶，野狼就會跑了。」邊說還邊學兔媽媽敲打的
動作呢！
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這本書內容很簡單，將月亮和太陽擬人化，主角與它們做朋
友，將它們帶回家中，故事重點應該是希望提供給閱讀的小
朋友充分的想像空間，不過因為妞妞一歲多看這本書，這麼
小的她，世界裡萬物皆朋友，我們也習慣替許多動物、昆蟲
或玩具加上稱謂，所以月亮婆婆和太陽公公在她的認知裡，
就像隔壁小狗阿胖、熊熊玩偶貝貝一樣都是她的朋友，或許
等她再大一點，看這本書時她可能會有不同的反應吧！
不過針對書中圖畫，她曾發表過看法，她說：「不要跟月亮
做朋友，長得很可怕，太陽不會。」弦月般的月亮形狀有陵
有角的看起來較嚴肅，似乎真的沒有圓滾滾的太陽開朗親切
切，，而孩子的反應是最直接單純的，所以妞妞較喜歡和太
陽做朋友；當然以外表美醜來決定是否和他(她)做朋友是不
應該的，mama也藉此小小的教育了一下正確觀念，而這樣
的觀念是必須持續教導的！
台灣麥克出版公司「阿嬤，我們來打棒球。」
「好啊！」
「這是球棒，給你，拿好喔！」妞妞假裝從椅子上抓了一支球棒給阿嬤，其實手
上什麼東西都沒有。
「妞妞的棒球手套在這裡。」她又假裝從椅子上拿起一個棒球手套，做了一個戴
上手套的動作，然後沒有戴手套的那隻手就拿著一顆隱形棒球。
「阿嬤，我要丟了，注意！」
沒有球棒、沒有手套、更沒有棒球，但是嬤孫倆打棒球打的跟真的一樣，投球、
揮棒、接球、跑步等動作十分正確。
妞妞最近經常玩這種模擬遊戲，假裝開水龍頭在洗杯子的動作、拿著玩具咖啡杯
學papa煮咖啡的樣子、沒有足球也裝出一副在踢足球的樣子，每個動作都有模有
樣的。妞妞開始了想像力與角色扮演的發展，有了成熟的表徵性遊戲之表現了。
晚上公嬤孫三人在書房看書，阿公看報紙，阿嬤已經看完《天觀雙俠》後，又再
次迷上《天龍八部》，妞妞則從書架上將書一批一批的拿下來看，看完放回原位
再拿另一批，書房裡很安靜，突然妞妞說話了：「阿公，要觀察學習，妞妞
有觀察學習。」原來她忽然想到要敎阿公觀察學習，因為mama常跟她說看看大人
在做什麼、身邊發生哪些事、別人如何處理事情、仔細聆聽別人說的話，用心聽
和注意看，可以學習到許多事情，這就是「觀察學習」。她不但敎阿公，也會敎
papa觀察學習。
阿嬤晚上要回家時，妞妞老氣橫秋的提醒阿嬤：「經過馬路時要停下來，要小心
喔！」妳哪根筋想到了？阿嬤家就在我們大樓後面的巷子，地下室走出去就是阿
嬤家的巷子了，哪會經過馬路？我們家寶貝就是如此sweet！
格林繪本
寶寶想自己洗澡，卻忘了關水龍頭，浴缸裡的水溢出來造成樓下
在滴水(歐美房子多木造)。
寶寶想幫忙整理廚房，卻是越幫越糟，媽媽很頭大。
寶寶對媽媽說「妳很胖」，他不過是說實話，但是說了一句對媽
媽而言很傷人的實話。
寶寶善良，怕動物著涼，於是拿出自己的衣服，雞婆的為小貓小
狗穿上。
寶寶想表現自己也會穿衣服，但是都穿錯了，褲子套到頭上，鞋
子穿在手上。
寶寶想體貼爸爸媽媽，這一天起了個大早，烤麵包、煎荷包蛋、
烤熱狗、煮咖啡、倒果汁牛奶....準備了非常豐盛的早餐，小心翼
翼的端到爸媽臥室，想不到不小心摔了個跤，所有食物都打翻在
臥室床上、地板，.....
寶寶做了這麼多幫倒忙的事，是壞寶寶嗎？
儘管如此，爸爸媽媽還是疼愛這個雞婆但貼心的好寶寶！
妞妞一歲兩個多月剛學會自己走路時，每次看mama做家事，總
喜歡跟在旁邊幫忙，像隻企鵝走路仍搖搖晃晃的，也要吸地板、
拖地、擦傢俱、洗衣服、換床單等等，mama會多準備一份工具
或者讓她參與其中，孩子願意幫忙的心意值得被增強，而且也是
生活習慣與自理技能的養成教育。
前幾天下班回家，mama隨口問句：「今天乖不乖？」妞妞的答
案很妙：「我是壞好寶寶。」然後笑得很賊，mama再問：「到
底是乖？還是不聽話？」她依然帶著賊賊的笑容回答：「我是壞
好寶寶。」ㄟ！妳這小鬼，很有政治人物答非所問、模稜兩可的
答題態度耶！這樣不行哦！
下班回家，外婆當會跟mama說妞妞今天說了什麼話、做了哪些事？
早上，幫妞妞穿外套時，一邊穿著，妞妞像說教似的一邊跟阿嬤說：「現在是秋
天了，天氣涼涼的，所以要穿外套。」外婆以為mama有告訴她，不過mama沒有，
也不知道她哪裡學的？也許是從書裡面學到的吧！
每晚陪妞妞睡覺時，只要mama說「腰酸背痛的」，妞妞的小手手就會幫mama搥搥
背、捏捏肩的，舒服極了！這幾晚，妞妞睡前都會跟mama聊起在美國的事情，去
小雯阿姨家睡弟弟的嬰兒床、嬰兒床裡有書和音樂鈴、煮飯給弟弟哥哥吃、和小姨
丈手牽手散步、逛街試戴髮箍拿瓢蟲包包、去哥哥教室拉椅子坐下、哥哥洗完澡光
著身子到處跑、圖書館借書、超市推小推車、餐廳吃飯有蠟筆塗鴉、Seattle街上
的豬豬頭頂上的盤子裡有水果.......，好久沒看照片的她仍記得許多事，甚至有
些是mama已經忘記的小細節，可見第一次去小阿姨家的印象深刻！而且她也想念
那裡的親人和朋友。
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收藏了《我媽媽》這本繪本，當然也得再收藏一本關於爸爸形
象的繪本，這樣才公平是不？
書中的小女孩無論在什麼地方、做什麼事都知道：爸爸會在那
兒！藉由具體有形的事件延伸至無形的感受，小女孩長大後不
管身處何處，她知道：爸爸永遠會在那兒！
妞妞這陣子以來幾乎每天都會問：「papa今天回來嗎？」清晨
早起上班的papa有時候會吵醒妞妞，睡眼朦朧的妞妞也會問pa
pa：「今天會回來嗎？」等papa回答完她又馬上睡去。mama
總是跟妞妞說：「我們住小阿姨家時，姨丈偶爾也要出差不在
家，所以papa有時候很忙也要住在公司宿舍。」又問：「什麼
是宿舍？」「宿舍就跟我們住的飯店一樣，只住一個晚上，明
天就會回來了。」
雖然很久沒看這本書了(妞妞一歲多一點時看的)，不過昨天晚
上ma又將它拿出來和女兒閱讀一次，相信漸漸長大的她，能
感受到忙碌的papa是很愛她的。
妞妞和papa一起閱讀《爸爸永遠會在那兒》。
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妞妞剛滿週歲多一點，mama選了這本書，只因為書中主角是
鴨子，還有老鷹、青蛙、魚、蝸牛等其他動物，那時候妞妞正
好對各種動物和昆蟲有興趣，所以mama和她一起閱讀這本繪
本，藉此讓她認識更多動物與昆蟲，也投其所好。
故事內容是鴨媽媽提醒鴨子黛絲要緊跟著媽媽，不過黛絲因為
途中遇到青蛙和魚，沒跟上媽媽，迷路了找不到媽媽，還遇到
一些小小的危險，經歷了找不到媽媽的恐慌，黛絲在找到媽媽
以後便不敢再貪玩調皮了。每次翻到黛絲開始找媽媽、大聲叫
媽媽的那頁時，妞妞總會比mama先開口：「媽媽、媽媽！」
語氣充滿著急與悲傷，還真會演喔！
藉由這個故事也可以教導妞妞出門在外要跟著我們，亂跑的後
果就會跟黛絲ㄧ樣！
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妞妞從一歲半以前就看的書，因為故事內容較長，仍適合給妞
妞學習，所以現在還是會偶爾翻一翻；每當洗澡的時候，妞妞
的嘴巴會念念有詞的：「大象弟弟拿了一鼻子的玩具，"一股腦
兒"的丟進浴缸。」或者：「大象媽媽邊洗澡邊喝茶，.....。」
也會看圖說話：「大象哥哥沒有規矩，把碗放在頭上。」「喔
喔！弄得亂七八糟的。」
不同階段說故事的方式與使用句子的長度與複雜度也不同，當
然妞妞與繪本互動的過程也隨之成長。
睡覺前，妞妞自己選了《讓我安靜五分鐘》來看。
和英出版社
當初在書店看到這本書的封面，mama就決定要收藏這本繪本，再
翻開內頁閱讀時，溫馨的文字如一股暖流拂過mama全身細胞，好
喜歡好喜歡這本書的圖與文！
本書的作者與繪者都是陳致元，他是一位非科班出身但很努力且有
天賦的繪本著作家，mama覺得這樣的人才值得鼓勵與支持。買回
家後，喜歡熊熊的妞妞和mama一樣愛這本書。
當mama第一次講完故事時，問妞妞熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊
姊姊和小熊的禮物分別是什麼東西？才聽一次故事的妞妞能夠正確
回答每個人不同的禮物。可能是因為妞妞喜歡聽新故事，所以每次
聽故事時都非常專心，注意看圖、也注意聽我們說故事，所以記憶
力的表現不錯。
有一陣子沒翻這本書了(妞妞一歲半以前讀的)，不過最近常聽到妞
妞自言自語的，仔細一聽，原來是在覆誦書中的句子「.....又像新
的一樣了」。(連mama都不太記得那些文字內容，不過妞妞記得倒
不少)。而且上個禮拜的某天清晨醒來，妞妞一開口竟然是說：「
mama，我要聖誕禮物。」所以ma&pa決定今年的聖誕節買棵聖誕
樹，讓她感受一下什麼是聖誕節。
下班回到家，外婆說妞妞一整天只要醒著的時候，嘴巴就沒停過，一直講話講個
不停，看來這點似乎是家族遺傳，因為美國的小表哥就是如此！
妞妞拿髮夾幫玄關的那隻歡迎狗夾頭髮，髮夾夾不住掉到地上，外公說：「是不
是掉到地上了？」妞妞像個大人似的說：「是呀！掉到地上了啊！阿公你明知
故問ㄌㄟ！」小寶貝，妳學mama還學得真傳神啊！
夜深人靜，想起早上準備出門上班時，mama看妞妞還在睡覺，所以沒跟她抱抱親
親；不過剛走出房間，在客廳戴手錶時，就聽到妞妞的啜泣聲從房間傳來，原來
是外婆跟睡眼仍惺忪的妞妞說：「mama去上班了，阿嬤陪你睡。」妞妞一聽到ma
ma去上班而沒有抱抱她，哭了起來，還在客廳的mama連忙進房間去和小寶貝抱抱
親親，本來掛著淚水的小臉蛋馬上綻放甜美笑容，和mama抱抱親親完心滿意足的
回到床上繼續睡到九點多。
睡眠是mama很重視的，每天晚上九點以前就寢，早上可以睡這麼晚，中午再睡個
兩小時，吃多睡多才會健康長高高喔！
我們家papa是個修養極好、幾乎不生氣的大好人，不過他的寶貝女兒把papa惹毛
了！
週末晚上女兒就寢前的準備工作都是papa處理，刷牙、說故事、穿尿布、換睡衣
等。話說上星期六，妞妞刷牙時不願意配合張開嘴巴，一直打papa的頭捉弄papa
，papa制止也沒用，後來papa有點生氣了，將她抱出浴室，直往客廳大門走去，
邊走邊說：「妳不聽話，打papa的頭，把妳丟出去。」妞妞看到papa似乎是來真
的，在門口樓梯間開始大哭，本來旁觀不作聲的mama以為好脾氣的papa應該可以
處理好這樣的情形，可是看到事情發展至此，不得不出面解圍，一來怕papa的舉
動會嚇著妞妞，二來也怕鄰居打兒保專線，說我們家虐童，趕緊將妞妞抱進來，
跟她好好講理。
妞妞臉上掛著兩行淚，好不委屈！mama說：「來，看mama的眼睛，妳想跟papa玩
對不對？可以輕輕摸papa的頭，或給papa搔搔癢就好了，這麼大力會痛。妳要跟
papa說什麼？」妞妞小小聲的跟papa說句「對不起」，ma說：「現在跟papa去刷
牙，刷完牙papa會說故事給妳聽，然後mama再陪妳睡覺。」父女倆又手牽手歡歡
喜喜刷牙去了。
平常都是mama陪妞妞刷牙，妞妞從來不敢在個性非黑即白、對錯分明的mama面前
撒野，遇到難得在家的papa，而且她很清楚papa拿她沒輒，所以平日不能撒的野
、無法耍的賴，全用在papa身上（也用在外公身上）。當然這是不對的行為，不對
就必須糾正，沒有藉口！
第二天，隔壁的ㄍㄨㄥˇㄍㄨㄥˊ遇到妞妞，問她：「昨天晚上為什麼哭這麼大聲
？怎麼了？」妞妞誠實回答：「被papa修理。」後來外婆也問：「為什麼被papa
修理？」妞妞詳細如實的報告一次：「妞妞沒有乖乖刷牙，打papa的頭，一直打，
很大力，papa生氣了，把妞妞丟出去，mama救我。」看來妳很清楚自己被修理的原
因和事情始末嘛！下次應該不敢這樣肆無忌憚吧！
終於看完這本書，哈山的「為你，千千萬萬遍」在mama心底盤旋！
這是小阿姨推薦的書，在姨推薦之前，mama就從新聞裡聽到有關這部
小說拍成電影的花絮新聞，我不知道看了電影之後，自己還會有什麼樣的
撼動，但在看完這本書，書中文字已經給了mama有如電影般的臨場感！
書中情節高潮迭起，文化衝突下的犧牲品、戰亂中人民的悲哀、赤裸
裸的人性考驗.....，因著文字的簡單，所以感人！我不想當書評，因為
看過的人，都能體會其中的悲慘、脆弱、希望、純真。
不過mama覺得值得一提的是翻譯者，她沒有太多雕琢的文字，將原創
者的意思用最平實流暢的語法呈現，所以，翻譯者的功力不容小覷喔！
